Chargé / Chargée de bilan professionnel

• Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle
• Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation
• Identifier les actions à entreprendre pour atteindre les objectifs professionnels (formation, VAE, reconversion)
• Mener des entretiens approfondis pour identifier les compétences, les compétences transférables et les motivations des candidats
• Mettre en ½uvre des outils d'évaluation (tests psychotechniques, questionnaires de personnalité, exercices pratiques)

Chargé / Chargée de bilan professionnel implique explicitement de accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle. Ce n'est pas un commentaire générique mais un élément opérationnel déjà documenté.

Mission publiée: Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation. Cette ligne donne un repère concret sur ce qui est attendu dans l'exercice quotidien du poste.

Action visible sur la fiche: Identifier les actions à entreprendre pour atteindre les objectifs professionnels (formation, VAE, reconversion). Elle précise le geste professionnel réellement associé à Chargé / Chargée de bilan professionnel.

Mission publiée: Mener des entretiens approfondis pour identifier les compétences, les compétences transférables et les motivations des candidats. Cette ligne donne un repère concret sur ce qui est attendu dans l'exercice quotidien du poste.

Action visible sur la fiche: Mettre en ½uvre des outils d'évaluation (tests psychotechniques, questionnaires de personnalité, exercices pratiques). Elle précise le geste professionnel réellement associé à Chargé / Chargée de bilan professionnel.

Le bloc missions associe ici Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle; Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation; Identifier les actions à entreprendre pour atteindre les objectifs professionnels (formation, VAE, reconversion); Mener des entretiens approfondis pour identifier les compétences, les compétences transférables et les motivations des candidats; Mettre en ½uvre des outils d'évaluation (tests psychotechniques, questionnaires de personnalité, exercices pratiques).

Les formulations descriptives déjà présentes prolongent ces actions avec Le Chargé de bilan professionnel accompagne les professionnels sur leur orientation et leur progression de carrière; Évalue les compétences professionnelles et personnelles Propose des axes d'amélioration et de développement; Organise et anime des sessions de bilan individuelles ou collectives Rédige des rapports détaillés sur les compétences et les perspectives d'évolution Conseille sur les formations ou les postes adaptés aux profils des clients Assiste les clients dans la définition de leur projet professionnel.

• Evaluer des compétences et détecter des potentiels
• Evaluer les compétences professionnelles en contexte de travail
• Organiser des ateliers de développement de compétences
• Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle
• Accompagner la recherche d'emploi et le reclassement
• Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation
• Concevoir un programme d'information
• Etablir des rapports détaillés sur les activités de formation
• Informer des personnes sur les offres et prestations de formation
• Mettre en place des indicateurs de suivi de carrière

Compétence repérée: Evaluer des compétences et détecter des potentiels. Elle ajoute un niveau de précision utile pour lire l'autonomie réellement attendue sur le poste.

Parmi les attendus visibles figure Evaluer les compétences professionnelles en contexte de travail. Ce repère complète la description du métier par une capacité déjà explicitement citée.

Compétence repérée: Organiser des ateliers de développement de compétences. Elle ajoute un niveau de précision utile pour lire l'autonomie réellement attendue sur le poste.

Compétence repérée: Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle. Elle ajoute un niveau de précision utile pour lire l'autonomie réellement attendue sur le poste.

Parmi les attendus visibles figure Accompagner la recherche d'emploi et le reclassement. Ce repère complète la description du métier par une capacité déjà explicitement citée.

Chargé / Chargée de bilan professionnel mobilise aussi Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation. Cette formulation élargit la lecture de la fiche au-delà de l'intitulé seul.

Compétence repérée: Concevoir un programme d'information. Elle ajoute un niveau de précision utile pour lire l'autonomie réellement attendue sur le poste.

Chargé / Chargée de bilan professionnel mobilise aussi Etablir des rapports détaillés sur les activités de formation. Cette formulation élargit la lecture de la fiche au-delà de l'intitulé seul.

Parmi les attendus visibles figure Informer des personnes sur les offres et prestations de formation. Ce repère complète la description du métier par une capacité déjà explicitement citée.

Compétence repérée: Mettre en place des indicateurs de suivi de carrière. Elle ajoute un niveau de précision utile pour lire l'autonomie réellement attendue sur le poste.

• Logiciels spécialisés (bases de données sur les métiers, tests psychotechniques en ligne)
• Bilan de compétences
• Conseil en Evolution Professionnelle (CEP)

Environnement publié: Conditions: Déplacements professionnels, En contact avec du public, Travail en mode projet. Horaires: Travail en journée. Publics / clients: Demandeurs d'emploi, Particuliers, Salariés.

Les compétences citées couvrent Evaluer des compétences et détecter des potentiels; Evaluer les compétences professionnelles en contexte de travail; Organiser des ateliers de développement de compétences; Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle; Accompagner la recherche d'emploi et le reclassement; Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation; Concevoir un programme d'information; Etablir des rapports détaillés sur les activités de formation; Informer des personnes sur les offres et prestations de formation; Mettre en place des indicateurs de suivi de carrière.

Les moyens de travail mentionnés regroupent Logiciels spécialisés (bases de données sur les métiers, tests psychotechniques en ligne); Bilan de compétences; Conseil en Evolution Professionnelle (CEP).

• Terme saillant: chargé
• Terme saillant: chargée
• Terme saillant: bilan
• Terme saillant: accompagne
• Terme saillant: leur
• Terme saillant: orientation
• Terme saillant: progression
• Terme saillant: carrière
• Terme saillant: évalue
• Terme saillant: compétences
• Terme saillant: personnelles
• Terme saillant: propose
• Terme saillant: axes
• Terme saillant: amélioration
• Terme saillant: développement
• Terme saillant: organise
• Terme saillant: anime
• Terme saillant: sessions

• Salaire junior : non renseigné
• Salaire médian : non renseigné
• Salaire confirmé : non renseigné
• Amplitude salariale : non renseignée
• Offres visibles : 540

Chargé / Chargée de bilan professionnel se situe actuellement autour de non renseigné en entrée, non renseigné au niveau médian et non renseigné pour un niveau confirmé, avec 540 offres visibles dans la base.

Les salaires visibles restent partiels et doivent être lus comme un repère de niveau plutôt que comme une promesse uniforme.

Pour lire ces repères de rémunération, il faut les raccrocher aux gestes réellement visibles sur la fiche: Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle; Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation; Identifier les actions à entreprendre pour atteindre les objectifs professionnels (formation, VAE, reconversion); Mener des entretiens approfondis pour identifier les compétences, les compétences transférables et les motivations des candidats; Mettre en ½uvre des outils d'évaluation (tests psychotechniques, questionnaires de personnalité, exercices pratiques). Ce rappel évite de comparer les montants sans tenir compte des tâches effectivement documentées.

La progression salariale doit aussi être comparée aux capacités déjà citées, notamment Evaluer des compétences et détecter des potentiels; Evaluer les compétences professionnelles en contexte de travail; Organiser des ateliers de développement de compétences; Accompagner l'élaboration et la mise en oeuvre d'un projet d'orientation professionnelle; Accompagner la recherche d'emploi et le reclassement; Aider les candidats à définir ou à clarifier leur projet professionnel ou de formation; Concevoir un programme d'information; Etablir des rapports détaillés sur les activités de formation. La montée en rémunération ne peut pas être séparée des aptitudes déjà visibles dans la fiche.