Master Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services

Intitulé, organisme et repères d'accès

Master Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services est publié chez UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE et rattaché à MASTER Sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale) (38156). La page combine donc un intitulé précis, une modalité presentiel et un niveau de sortie Niveau 7.

• Organisme : UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE
• Certification : MASTER Sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale) (38156)

• Prix publié: 9 643 €
• Modalité: presentiel
• Niveau de sortie: Niveau 7
• Niveau d'entrée: non renseigné
• CPF: oui
• Alternance: non signalée
• Durée: non renseignée
• Date annoncée: non publiée

L'intitulé sépare déjà « Master Sciences de l'éducation et de la formation » et « Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services ». Ces segments suffisent à distinguer cette fiche de parcours très proches portant la même certification.

Description, objectifs et repères de contenu

Description publique: L'objectif de ce parcours est de former des experts capables de construire, mettre en œuvre et évaluer des formations en présence et à distance. Ce Master Sciences de l'éducation n'a pas vocation à former des futurs enseignants, ni à préparer aux concours de recrutement de professeurs. Il s'adresse aux personnes souhaitant acquérir ou développer des compétences en tant que formateur d'adultes, ingénieur pédagogique, conseiller pédagogique, tuteur, etc. Les secteurs ciblés sont ceux de l'enseignement, de la formation d'adultes, des services, des collectivités et de l'entreprise. Formateurs expérimentés et universitaires en sciences de l'éducation collaborent de façon à ce que les formés puissent: construire une expertise sur les publics rencontrés en formation, connaître les caractéristiques des adultes apprenants, comprendre les processus de motivation, les effets de groupe, construire une expertise dans l'analyse des situations de travail, acquérir des méthodes permettant d'identifier des savoir-faire experts et les transposer dans l'accompagnement de professionnels moins expérimentés, hiérarchiser temporellement les contenus de formation et les inscrire dans des scénarios et démarches de projet, construire une expertise pour intervenir en formation, connaitre les outils du formateur, identifier les dilemmes du métier de formateur, développer un regard réflexif sur sa pratique pour mieux la réguler, construire un regard critique sur les institutions, connaître les métiers partenaires et leurs organisations, identifier les facteurs qui tendent à exclure les publics précaires, identifier les leviers favorables au développement d'actions davantage inclusives, acquérir une culture en sciences de l'éducation, connaître les principaux résultats des recherches en sciences de l'éducation, comprendre comment ces résultats ont été produits, s'approprier les méthodologies de la recherche.

• L'objectif de ce parcours est de former des experts capables de construire, mettre en œuvre et évaluer des formations en présence et à distance
• Ce Master Sciences de l'éducation n'a pas vocation à former des futurs enseignants, ni à préparer aux concours de recrutement de professeurs
• Il s'adresse aux personnes souhaitant acquérir ou développer des compétences en tant que formateur d'adultes, ingénieur pédagogique, conseiller pédagogique, tuteur, etc
• Les secteurs ciblés sont ceux de l'enseignement, de la formation d'adultes, des services, des collectivités et de l'entreprise
• Formateurs expérimentés et universitaires en sciences de l'éducation collaborent de façon à ce que les formés puissent: construire une expertise sur les publics rencontrés en formation, connaître les caractéristiques des adultes apprenants, comprendre les processus de motivation, les effets de groupe, construire une expertise dans l'analyse des situations de travail, acquérir des méthodes permettant d'identifier des savoir-faire experts et les transposer dans l'accompagnement de professionnels moins expérimentés, hiérarchiser temporellement les contenus de formation et les inscrire dans des scénarios et démarches de projet, construire une expertise pour intervenir en formation, connaitre les outils du formateur, identifier les dilemmes du métier de formateur, développer un regard réflexif sur sa pratique pour mieux la réguler, construire un regard critique sur les institutions, connaître les métiers partenaires et leurs organisations, identifier les facteurs qui tendent à exclure les publics précaires, identifier les leviers favorables au développement d'actions davantage inclusives, acquérir une culture en sciences de l'éducation, connaître les principaux résultats des recherches en sciences de l'éducation, comprendre comment ces résultats ont été produits, s'approprier les méthodologies de la recherche

Repères tirés de la description: L'objectif de ce parcours est de former des experts capables de construire, mettre en œuvre et évaluer des formations en présence et à distance; Ce Master Sciences de l'éducation n'a pas vocation à former des futurs enseignants, ni à préparer aux concours de recrutement de professeurs; Il s'adresse aux personnes souhaitant acquérir ou développer des compétences en tant que formateur d'adultes, ingénieur pédagogique, conseiller pédagogique, tuteur, etc; Les secteurs ciblés sont ceux de l'enseignement, de la formation d'adultes, des services, des collectivités et de l'entreprise; Formateurs expérimentés et universitaires en sciences de l'éducation collaborent de façon à ce que les formés puissent: construire une expertise sur les publics rencontrés en formation, connaître les caractéristiques des adultes apprenants, comprendre les processus de motivation, les effets de groupe, construire une expertise dans l'analyse des situations de travail, acquérir des méthodes permettant d'identifier des savoir-faire experts et les transposer dans l'accompagnement de professionnels moins expérimentés, hiérarchiser temporellement les contenus de formation et les inscrire dans des scénarios et démarches de projet, construire une expertise pour intervenir en formation, connaitre les outils du formateur, identifier les dilemmes du métier de formateur, développer un regard réflexif sur sa pratique pour mieux la réguler, construire un regard critique sur les institutions, connaître les métiers partenaires et leurs organisations, identifier les facteurs qui tendent à exclure les publics précaires, identifier les leviers favorables au développement d'actions davantage inclusives, acquérir une culture en sciences de l'éducation, connaître les principaux résultats des recherches en sciences de l'éducation, comprendre comment ces résultats ont été produits, s'approprier les méthodologies de la recherche.

Repères tirés des objectifs: L'objectif de ce parcours est de former des experts capables de construire, mettre en œuvre et évaluer des formations en présence et à distance; Ce Master Sciences de l'éducation n'a pas vocation à former des futurs enseignants, ni à préparer aux concours de recrutement de professeurs; Il s'adresse aux personnes souhaitant acquérir ou développer des compétences en tant que formateur d'adultes, ingénieur pédagogique, conseiller pédagogique, tuteur, etc; Les secteurs ciblés sont ceux de l'enseignement, de la formation d'adultes, des services, des collectivités et de l'entreprise; Formateurs expérimentés et universitaires en sciences de l'éducation collaborent de façon à ce que les formés puissent: construire une expertise sur les publics rencontrés en formation, connaître les caractéristiques des adultes apprenants, comprendre les processus de motivation, les effets de groupe, construire une expertise dans l'analyse des situations de travail, acquérir des méthodes permettant d'identifier des savoir-faire experts et les transposer dans l'accompagnement de professionnels moins expérimentés, hiérarchiser temporellement les contenus de formation et les inscrire dans des scénarios et démarches de projet, construire une expertise pour intervenir en formation, connaitre les outils du formateur, identifier les dilemmes du métier de formateur, développer un regard réflexif sur sa pratique pour mieux la réguler, construire un regard critique sur les institutions, connaître les métiers partenaires et leurs organisations, identifier les facteurs qui tendent à exclure les publics précaires, identifier les leviers favorables au développement d'actions davantage inclusives, acquérir une culture en sciences de l'éducation, connaître les principaux résultats des recherches en sciences de l'éducation, comprendre comment ces résultats ont été produits, s'approprier les méthodologies de la recherche.

• Mot-clé visible: master
• Mot-clé visible: sciences
• Mot-clé visible: éducation
• Mot-clé visible: formateurs
• Mot-clé visible: milieu
• Mot-clé visible: enseignement
• Mot-clé visible: collectivités
• Mot-clé visible: services
• Mot-clé visible: objectif
• Mot-clé visible: former
• Mot-clé visible: experts
• Mot-clé visible: capables
• Mot-clé visible: construire
• Mot-clé visible: mettre
• Mot-clé visible: uvre
• Mot-clé visible: évaluer

Angle spécifique de cette fiche

Le second segment d'intitulé, « Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services », est le vrai marqueur distinctif de cette fiche à l'intérieur du MASTER Sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale) (38156).

C'est ce libellé précis — « Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services » — qui doit guider la comparaison avec d'autres pages voisines rattachées à la même certification.

Le tarif affiché à 9 643 € doit être interprété à la lumière du libellé exact « Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services » et non comme le prix d'un parcours générique.

La lecture croisée de l'intitulé, de l'organisme et de la certification donne déjà un cadrage plus fiable que le seul titre: Master Sciences de l'éducation et de la formation, Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services, UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE et MASTER Sciences de l'éducation et de la formation (fiche nationale) (38156).

Le positionnement opérationnel se lit aussi dans le couple tarif/durée: 9 643 € pour durée non renseignée, avec une modalité presentiel.

Le texte publié s'appuie surtout sur L'objectif de ce parcours est de former des experts capables de construire, mettre en œuvre et évaluer des formations en présence et à distance, Ce Master Sciences de l'éducation n'a pas vocation à former des futurs enseignants, ni à préparer aux concours de recrutement de professeurs et Il s'adresse aux personnes souhaitant acquérir ou développer des compétences en tant que formateur d'adultes, ingénieur pédagogique, conseiller pédagogique, tuteur, etc. C'est ce noyau qui différencie vraiment la fiche d'une simple ligne de catalogue.

Quand ils existent, les repères de performance apportent un cadrage utile: 0 avis publiés et score Qualiform 3.

Les champs structurés exploitables ajoutent déjà niveau de sortie Niveau 7. Même sur une fiche sobre, ce bloc aide à cadrer le niveau visé et le rythme réel du parcours.

Quand la matière éditoriale est plus courte, la singularité vient surtout de Master Sciences de l'éducation et de la formation et Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services. C'est ce faisceau qu'il faut retenir pour distinguer cette formation d'un simple intitulé de catalogue.

Cette page fonctionne comme une lecture factuelle: elle rapproche le titre, l'organisme, la certification et les rares champs détaillés disponibles, sans inventer de promesse supplémentaire.

Les points encore à confirmer se limitent à pré requis non publiés, débouchés non publiés, programme détaillé absent et prochaine date absente. Cette sobriété aide à garder une lecture honnête de la page.

• Segment d'intitulé: Master Sciences de l'éducation et de la formation
• Segment d'intitulé: Parcours Formation de formateurs dans le milieu de l'enseignement, de l'entreprise, des collectivités et des services

Ce que la fiche laisse ouvert

• Pré requis : non publiés
• Débouchés : non publiés
• Programme détaillé : absent
• Prochaine date : non publiée
• Taux de réussite : non renseigné
• Taux d'emploi à 6 mois : non renseigné
• Taux de satisfaction : non renseigné
• Nombre d'avis : 0

Les éléments à confirmer restent pré requis non publiés, débouchés non publiés, programme détaillé absent et prochaine date absente. Cette page est utile justement parce qu'elle montre ces manques sans les remplir par des promesses ou des débouchés inventés.