LICENCE 3 Education et Motricité

Intitulé, organisme et repères d'accès

LICENCE 3 Education et Motricité est publié chez UNIVERSITE DE MONTPELLIER et rattaché à LICENCE Sciences et techniques des activités physiques et sportives : éducation et motricité (fiche nationale) (35972). La page combine donc un intitulé précis, une modalité presentiel et un niveau de sortie Niveau 6.

• Organisme : UNIVERSITE DE MONTPELLIER
• Certification : LICENCE Sciences et techniques des activités physiques et sportives: éducation et motricité (fiche nationale) (35972)

• Prix publié: 2 518 €
• Modalité: presentiel
• Niveau de sortie: Niveau 6
• Niveau d'entrée: non renseigné
• CPF: oui
• Alternance: non signalée
• Durée: non renseignée
• Date annoncée: non publiée

L'intitulé sépare déjà « LICENCE 3 Education et Motricité ». Ces segments suffisent à distinguer cette fiche de parcours très proches portant la même certification.

Texte publié et matière exploitable

Description publique: Mobiliser des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activités physiques et/ou sportives, la motricité spécifique ainsi que l'environnement physique, institutionnel, social et humain pour analyser la situation d'une personne, d'une structure ou d'un projet. - Utiliser des outils et techniques d'analyse d'une situation relative à l'activité physique. - Mettre en oeuvre des modèles théoriques et méthodologiques pour établir le diagnostic préalable d'une situation mettant en jeu l'AP/S. - Elaborer des éléments de conception, planification et programmation pour l'évolution ou la transformation d'une situation relative à l'AP/S. - Mettre en oeuvre les outils et techniques spécifiques d'un projet ou programme lié à l'AP/S. - Organiser une séance d'AP/S en fonction d'un public et d'un objectif. - Mettre en oeuvre l'encadrement d'une séance collective d'activité physique et/ou sportive. - Mobiliser une expérience personnelle approfondie de la pratique des AP/S. - Assurer la sécurité des publics pratiquants. - Développer une argumentation avec esprit critique. - Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère. - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder. - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte. - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs. - Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet. - Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique. - Concevoir des leçons et des cycles/séquences adaptés aux caractéristiques des élèves, dans le respect des programmes de la discipline (EPS) et des projets de l'établissement. - Mettre en oeuvre et conduire ses leçons pour transformer les conduites de tous les élèves. - Coordonner ses interventions avec celles des autres enseignants et/ou intervenants potentiels. - Évaluer les conduites (motrices, méthodologiques et sociales) et les apprentissages pour adapter son intervention et certifier les compétences des élèves. - Participer à l'élaboration des projets de la structure. - Concevoir des séances et des cycles adaptés aux caractéristiques des publics, notamment des enfants et adolescents, dans le cadre des projets de la structure. - Mettre en oeuvre et conduire ses séances pour transformer les conduites motrices et sociales de chacun. - Évaluer les conduites et les apprentissages pour adapter son intervention.

• Mobiliser des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activités physiques et/ou sportives, la motricité spécifique ainsi que l'environnement physique, institutionnel, social et humain pour analyser la situation d'une personne, d'une structure ou d'un projet
• Utiliser des outils et techniques d'analyse d'une situation relative à l'activité physique
• Mettre en oeuvre des modèles théoriques et méthodologiques pour établir le diagnostic préalable d'une situation mettant en jeu l'AP/S
• Elaborer des éléments de conception, planification et programmation pour l'évolution ou la transformation d'une situation relative à l'AP/S
• Mettre en oeuvre les outils et techniques spécifiques d'un projet ou programme lié à l'AP/S
• Organiser une séance d'AP/S en fonction d'un public et d'un objectif

Repères tirés de la description: Mobiliser des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activités physiques et/ou sportives, la motricité spécifique ainsi que l'environnement physique, institutionnel, social et humain pour analyser la situation d'une personne, d'une structure ou d'un projet; Utiliser des outils et techniques d'analyse d'une situation relative à l'activité physique; Mettre en oeuvre des modèles théoriques et méthodologiques pour établir le diagnostic préalable d'une situation mettant en jeu l'AP/S; Elaborer des éléments de conception, planification et programmation pour l'évolution ou la transformation d'une situation relative à l'AP/S; Mettre en oeuvre les outils et techniques spécifiques d'un projet ou programme lié à l'AP/S; Organiser une séance d'AP/S en fonction d'un public et d'un objectif.

Repères tirés des objectifs: Mobiliser des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activités physiques et/ou sportives, la motricité spécifique ainsi que l'environnement physique, institutionnel, social et humain pour analyser la situation d'une personne, d'une structure ou d'un projet; Utiliser des outils et techniques d'analyse d'une situation relative à l'activité physique; Mettre en oeuvre des modèles théoriques et méthodologiques pour établir le diagnostic préalable d'une situation mettant en jeu l'AP/S; Elaborer des éléments de conception, planification et programmation pour l'évolution ou la transformation d'une situation relative à l'AP/S; Mettre en oeuvre les outils et techniques spécifiques d'un projet ou programme lié à l'AP/S; Organiser une séance d'AP/S en fonction d'un public et d'un objectif.

• Mot-clé visible: licence
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• Mot-clé visible: environnement
• Mot-clé visible: physique
• Mot-clé visible: institutionnel
• Mot-clé visible: social

Angle spécifique de cette fiche

Le tarif affiché à 2 518 € doit être interprété à la lumière du libellé exact « LICENCE 3 Education et Motricité » et non comme le prix d'un parcours générique.

Le meilleur point d'appui pour comparer cette formation reste la combinaison LICENCE 3 Education et Motricité, UNIVERSITE DE MONTPELLIER, LICENCE Sciences et techniques des activités physiques et sportives : éducation et motricité (fiche nationale) (35972) et presentiel, parce qu'elle fixe immédiatement le périmètre de lecture.

Le trio prix, durée et modalité structure déjà la fiche: 2 518 €, durée non renseignée et un format presentiel.

Le texte publié s'appuie surtout sur Mobiliser des concepts scientifiques pluridisciplinaires concernant les activités physiques et/ou sportives, la motricité spécifique ainsi que l'environnement physique, institutionnel, social et humain pour analyser la situation d'une personne, d'une structure ou d'un projet, Utiliser des outils et techniques d'analyse d'une situation relative à l'activité physique et Mettre en oeuvre des modèles théoriques et méthodologiques pour établir le diagnostic préalable d'une situation mettant en jeu l'AP/S. C'est ce noyau qui différencie vraiment la fiche d'une simple ligne de catalogue.

Quand ils existent, les repères de performance apportent un cadrage utile: 0 avis publiés et score Qualiform 3.

La fiche reste aussi lisible grâce à quelques repères structurés: niveau de sortie Niveau 6. Ce sont souvent ces éléments qui permettent de comparer des parcours proches sans extrapoler.

La page reste différenciante parce qu'elle articule LICENCE 3 Education et Motricité. Même peu nombreux, ces signaux valent mieux qu'un remplissage narratif artificiel.

Même avec peu de texte libre, la fiche conserve une utilité opérationnelle dès lors qu'on lit ensemble l'intitulé exact, l'opérateur, la certification et les points déjà documentés dans la base.

Quand certains champs sont absents, la fiche le dit simplement: pré requis non publiés, débouchés non publiés, programme détaillé absent et prochaine date absente. C'est précisément ce qui oblige à rester factuel.

• Segment d'intitulé: LICENCE 3 Education et Motricité

Vérifications avant inscription

• Pré requis : non publiés
• Débouchés : non publiés
• Programme détaillé : absent
• Prochaine date : non publiée
• Taux de réussite : non renseigné
• Taux d'emploi à 6 mois : non renseigné
• Taux de satisfaction : non renseigné
• Nombre d'avis : 0

Les éléments à confirmer restent pré requis non publiés, débouchés non publiés, programme détaillé absent et prochaine date absente. Cette page est utile justement parce qu'elle montre ces manques sans les remplir par des promesses ou des débouchés inventés.